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    以多種課程形態服務學生個性化發展

    來源:濰坊新聞網   發布時間:2022-11-12 09:25:29

      為貫徹“為學生謀發展,為國家育人才,讓每個孩子都成為有用之才”的辦學理念,創辦適合每個學生發展的“和合”教育,諸城市第一初級中學為學生提供適切的課程,以多種課程形態服務學生個性化發展,培養學生創新意識、科學精神、實踐能力以及審美情趣,涵養家國情懷與責任擔當意識。

      分類實施課程。

      學科課程:課堂授課中體現“和合”課程理念,將“五育”融合到課堂中,實現跨學科學習,“學-問-思-辨-行”相結合,讓師生生命靈動舒展。

      主題課程:每周開展一個主題模塊教學活動,以綜合實踐為主,整合重復交叉的課程。

      校本課程:從學生“課程需求”和學校實際出發,發揮教師、學生、家長、社會等資源,自主研發豐富多彩的凸顯地域特色、適合學生特點的必修、選修校本課程,供學生自主選擇,為學生個性發展提供廣闊的空間。

      依托三個“1+1”,實施課程。

      教師“1加1”課程,即每位任課教師不僅勝任一門本專業的國家課程,還要根據個人專長選教或開發一門校本課程,要編寫課程綱要,認真備課,確保課程的實施效果。

      學生“1選1”課程,即全校每名學生每學期要根據自己的愛好、興趣、特長至少選擇一門自己喜歡的選修校本課程進行學習。

      和合“1展1”課程,即每位同學至少要在學校設立的藝術節、體育節、讀書節、科技節、勞動節五大節日中展示一項校本課程所學技能,作為評價校本課程實施效果的重要方面。

     

      持續開展“閱讀與表達365”行動,引導學生參與“誦讀經典”“整本書閱讀”“讀寫匯編”等讀書活動,培養閱讀習慣,將家國情懷、中華民族特有的精神基因融入到課程中,讓學生與經典同行,打造富有書香氣息、人文情懷、師生共享的精神樂園。

      開設益智課堂與思考力培養課程,通過探究實踐,培養學生質疑、善思、發現、創造的品質。開設升旗儀式、入學禮、入團禮、畢業典禮等儀式課程,引導學生知禮、懂禮、守禮;開展“流動紅旗”等評選活動,以及中秋節、國慶節、五四青年節等節日主題教育活動,踐行愛與擔當的學校精神,培養學生愛家、愛校、愛國的情懷。

      通過書法寫意、衍紙藝術、舞蹈以及管弦絲竹,引導學生認識美、感受美、欣賞美,賦予學生創造美的能力。

      在體育藝術“2+1”模式下開展球類、武術體操、田徑等專業課程,將傳統體育教學向新課改理念下的“快樂體育”教學轉變。通過多彩大課間、陽光健身體育節、益智運動會等快樂體育活動,提升學生的“體育素養”,讓學生在陽光下、在運動中健康成長。

      開發實施研學課程。研學課程《踏龍城尋古訪賢,感黨恩行知致遠》獲2021年諸城市研學線路大賽一等獎,山東省三等獎;《傳承虞舜文化,探秘生態農耕》獲2022年諸城市研學線路設計大賽一等獎,山東省研學線路設計大賽一等獎。(作者:王海敏 陳勇)

    責任編輯:龐珂

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